Taller extracurricular
Lengua castellana
Grado cuarto
María Eugenia Figueroa Ríos
Docente
La
lectura, es una de las mejores habilidades que podemos adquirir. Ella nos
acompañará a lo largo de nuestras vidas y permitirá que adquiramos
conocimiento, y que entendamos el mundo y todo lo que nos rodea. También que
podamos viajar a cualquier sitio sin desplazarnos a ningún lugar o que podamos
ser la persona que queramos ser por un momento. Y es que leer nos abre las
puertas del conocimiento y da alas a nuestra inspiración e imaginación. Esta
habilidad transferida es más que necesaria. La lectura marcará e influenciará
nuestra forma de ser y, por lo tanto, nuestras vidas.
Se
valorará el trabajo, esfuerzo y dedicación que realiza cada estudiante en el
desarrollo de las actividades en casa, de acuerdo a sus habilidades, recursos y
ritmos de aprendizaje.
Para
ello se tendrá en cuenta la:
La entrega
oportuna de las actividades.
Interés
en el área.
Participación
en los encuentros.
Desarrollo
de las actividades.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ü Recuerden enviar las evidencias de las actividades que vas realizando.
ü Ver el programa de profes Melos a las 10:00 am por el canal de Teleantioquia.
Actividad 1
La
lengua de señas es propia de la comunidad sorda del país; esta lengua se
caracteriza por ser visual y corporal, es decir se establecen con el cuerpo en
un espacio determinado.
Desde
el área de lengua castellana y tecnología hemos tomado este lenguaje como un
medio de comunicación, que posibilita la interacción con personas sordas. La
música permite conocer y aprender más fácilmente este lenguaje, por esto te
invitamos a que grabes un video interpretando la canción “Que canten los niños”
en lengua de señas. Y nos envías la evidencia al WhatsApp de cada docente.
La docente
Milena Montoya del aula de apoyo orientó esta actividad y las docentes Silvia y
María Eugenia asumimos este reto, te invitamos a ver nuestros videos.
Actividad 2
Leer el
libro el lugar más bonito del mundo (este libro lo puedes conseguir en
fotocopia en la papelería School).
Después
de leer el libro envíame un audio contando como te parece la historia, que
sentimientos provoca en ti cuando lo lees (todo lo que desee opinar sobre el
libro).
Actividad 3
“EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO”
1.-El lugar donde ocurren los hechos es:
a) En
las montañas del Himalaya, en el pueblo de San Pedro
b) En
las montañas de Guatemala, en el pueblo de San Pablo
c) En
las montañas de Colombia, en el pueblo San Andrés.
2.-El
autor del libro es:
a)
María Puncel
b) Ann
Cameron
c) Carmen Posadas
3.-El
personaje principal se llama:
a)
Javier
b) Luis
c)
Miguel
d) Juan
4.-Cuando
llegaba la noche las personas del pueblo:
a)
Venden en el mercado y cuentan historias
b)
Pasean, cuentan historias y charlan con amigos
c)
Salen a andar en coche.
d) Solo
pasean.
5.-La gente del pueblo se dedicaba a:
a) La
agricultura y la pesca
b)
Transporte y turismo
c)
Ganadería y caza
d)
Minería y comercio
6.-La
madre de Juan se ganaba la vida:
a) En
el correo del pueblo
b)
Barriendo la plaza Municipal
c)
Limpiando casas y lavando ropa
d)
Lavando ropa y vendiendo en el mercado
7.-La
casa de la abuela era de material:
a)
Ligero, de madera
b)
solido de bloques de ladrillo
c) solido
de bloques de cemento
d)
Ligero de paja
8.- La
casa de la abuela estaba llena de gente porque:
a)
Recibía a sus vecinos todos los días
b)
Arrienda piezas
c)
Recibía a todas las personas que tienen problemas
d)
Recogía a los niños de la calle
9.-La
abuela de Juan prepara………….. y lo vende………….
a)
Arroz graneado, en el Mercado Grande
b)
Sémola con leche, en el Mercado Grande
c)
Arroz con leche, en el Mercado Grande
10.-La
madre de Juan lo dejó porque:
a) Se
casó con otro hombre.
b) Se
fue a trabajar a la ciudad.
c)
Estaba cansada de él.
11.-Juan
trabajó:
a)
Lustrando botas.
b)
Lavando autos.
c)
Vendiendo periódicos
12.- La
madre de Juan y su padrastro se llevaron de la casa de la abuela:
a) La
ropa de cama.
b) La
mascota de Juan.
c) La
cama de Juan.
13.-Escribe
una V si la oración es verdadera y una F si es falsa, según corresponda.
1.-
____ Juan quedó sin padre porque él falleció.
2.-
____ La profesora de la escuela le enseña a leer a Juan.
3.-
____ La abuela le compra a Juan un equipo de lustra botas para que trabaje.
4.-
____ En la casa de la abuela de Juan no hay electricidad ni agua caliente.
5.-
____ Juan conoce otros lugares, además
de San Pablo.
6.-
____El cuento sucede en América Central.
7.-
____ El protagonista vive con su abuela.
8.-
____ La abuela se gasta el sueldo de
Juan en el Mercado
9.-_____
Cuando Juan ingresó a la escuela tenía siete años y medio.
10.-____
Juan aprendió a leer con los letreros de los carteles y periódicos.
14.- La
Profesora Irene matriculó a Juan en
primer año, por qué:
a) La
abuela se lo exigió
b) Juan
se puso a llorar
c) Juan
dijo que sabía leer
d) Él
tenía todos sus útiles
15.-
Para Juan el lugar más bonito del mundo era:
a) Las
hermosas plantaciones de maíz, ajos y cebollas
b) Los
frutos rojos de los cafetales
c)
cualquiera donde te sientas orgulloso del lugar donde vives
d)
Cualquiera donde hay alguien a quien querer y alguien que te ame.
Actividad 4
Faetón
Faetón era hijo del Sol y de una mujer mortal. El joven estaba tan
orgulloso de tener por padre a un dios tan poderoso, que lo proclamaba por
todas partes. Pero los hombres y los dioses no le creían y se burlaban de él.
Un día, desesperado, Faetón subió hasta el palacio
del Sol. Entró muy decidido hasta el lugar del trono y se arrojó a los pies de
su padre.
-Oh, Sol, padre mío -dijo casi sollozando-.
Pruébales a todos, dioses y mortales, que soy tu hijo.
-Eres mi hijo, por supuesto -respondió el Sol-.
Quiero que todos lo sepan, mortales y dioses: Faetón es mi hijo muy querido.
-Está bien, padre -replicó Faetón-. Pero yo te pedí
una prueba. Algo que todos puedan ver.
-¿Qué deseas? -preguntó el Sol.
-Que me dejes conducir tu carro por un día.
-¡Imposible! -gritó el Sol-. ¡Estas loco! Sólo yo
puedo conducir ese carro. Ni siquiera se lo permito a los otros dioses. Menos te
lo puedo permitir a ti, que sólo eres un semidiós. Recuerda que eres hijo de
una mujer mortal!
-Si no me dejas conducir el carro, te negaré por
padre o te haré quedar como mentiroso ante hombres y dioses.
Tanto protestó Faetón que, finalmente, en contra de
sus deseos, el Sol le prometió entregarle su carro por un día.
El mundo estaba cubierto por las tinieblas. De
pronto llegó la Aurora y anunció que muy luego comenzaría el día. En el
comienzo del cielo estaba preparado el carro del Sol. Era un carro de fuego,
con caballos también de fuego.
Su brillo era inmenso. Todos los días recorría el
cielo iluminando la Tierra. Su conductor era el poderoso dios Sol que llevaba a
los caballos con rienda firme, sin apartarse nunca del camino señalado. Pero
este día, el conductor sería el joven Faetón.
-Faetón, ten cuidado. No te apartes del camino. No
vayas demasiado a prisa. Si el carro de la luz y del fuego se aparta de su
ruta, todo el mundo morirá quemado y la Tierra será consumida por las llamas.
Faetón escuchó apenas las palabras de su padre;
tomó las riendas e hizo partir a los caballos de fuego.
Al comienzo todo iba bien; pero de pronto, Faetón
sintió unos deseos irresistibles de emprender una desenfrenada carrera por el
espacio. Sin vacilar, azotó a los caballos de fuego.
Estos se encabritaron y se pusieron a correr con
todas sus fuerzas. Faetón trató de dirigirlos o frenarlos, pero no podía
dominar a los forzudos animales.
Los dioses y los hombres vieron algo
espantoso. El carro del Sol se apartaba
de su camino y se dirigía hacia la Tierra. Todos iban a morir horriblemente
quemados.
-¡Zeus! -gritó el Sol-. ¡No permitas que el mundo
se acabe!
Zeus, el padre de dioses y los hombres, no vaciló
un momento. Tomó el más destructor de sus rayos y con violencia infinita lo
lanzó sobre Faetón. Del presuntuoso joven no quedaron sino cenizas. De un salto
inmenso, el Sol llegó hasta el carro arrastrado por los caballos desbocados.
Tomó las riendas con sus manos inmortales, y el carro de fuego volvió al camino
que tenía que recorrer.
Mientras el Sol volvía a su morada, con inmensa
pena vio que las cenizas de su hijo se esparcían a lo largo y lo ancho del
cielo. El mundo se había salvado, pero su corazón de padre sufría atrozmente.
COMPRENSION LECTORA
Actividades.
1. Si
tuviera que cambiar el título a la leyenda. ¿Cuál elegirías? ¿Por qué?
a. El poder todopoderoso de Zeus.
b. El sufrimiento del padre Sol.
c. El brillo del carro de fuego.
d. Castigo y salvación.
e. Presunción y tristeza.
Porque
_____________________________________________________________
2. Escribe
una nueva oración cambiando la palabra o frase subrayada.
a. Quiero que me dejes conducir tu
carro por un día.
______________________________________________________________
b. Tanto protestó Faetón que le prestaron
el carro.
______________________________________________________________
c. El mundo estaban en tinieblas.
______________________________________________________________
d. Quiso
emprender una desenfrenada carrera por el espacio.
______________________________________________________________
3. Responde
a las siguientes preguntas.
a. ¿Por qué se burlaban los hombres y los
dioses de Faetón?
______________________________________________________________
b. ¿Por qué Faetón le pidió al Sol su carro de
fuego?
______________________________________________________________
Actividad 5
Creando oraciones
I. Redacta
oraciones con las siguientes palabras.
humo libro lluvia manzana computadora
a. _____________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
c. _____________________________________________________________
d. _____________________________________________________________
e. _____________________________________________________________
II. Subraya
el verbo en las siguientes oraciones:
a. Aquella puerta tiene muchos adornos.
b. La niña hablaba con señas.
c. Los ojos de Pedro brillaron como dos
estrellas.
d. Nosotros somos buenos amigos.
e. Carmen, Rosa y María pasean por el parque.
f. Festejaremos, hoy mismo, ustedes y yo.
g. La hermosa niña conquistó a todos.
h. La amistad se cultiva desde niño.
i.
Mañana será un nuevo día.
j. El
diálogo es importante para una buena amistad.
¡Practiquemos!
I. Escribe
un sujeto adecuado:
a) _________________________ no fueron a la
playa, sino a la sierra!
b) _________________________ persigue al ladrón.
c) _________________________ que escribimos no
ha llegado a su destino.
d) _________________________ duerme en su jaula.
e) _________________________ repetía las
oraciones en forma rutinaria.
f) _________________________ se quedó atrapado
en la mina.
II. Identifica
y subraya el sujeto en las siguientes oraciones:
1) Mi vecino compró un hermoso automóvil.
2) Son valores supremos de la vida, la Justicia
y la Libertad.
3) Se quedó atrapado en la mina, aquel muchacho.
4) En aquel estante, tú encontrarás mi libro.
5) Esos cien soldados ingresaron al nuevo
pelotón.
6) El domingo, el club obtuvo un triunfo
decisivo.
7) Aquellos niños son mis hermanos.
8) La honradez es un valor primordial.
9) Jaime evaluó a sus alumnos.
10) La educación es la mejor arma para triunfar.
Actividad 6
Observa y disfruta del video.
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